Дошкольное учреждение комбинированного вида №105 для реализации идей участвует в инициативных проектах.
Подход к своей работе у людей бывает разный: одни составляют список потребностей и сетуют, что без их удовлетворения результата не добиться, а другие скрупулёзно изучают все возможные пути решения, действуют чётко и уверенно, берут инициативу в свои руки, следуя проверенной веками мудрости: «Дорогу осилит идущий». По такому принципу работают специалисты детского сада комбинированного вида №105.
— Знакомьтесь, это Наталья Николаевна ЕЛИЗАРОВА, мой заместитель, она очень любит участвовать в разных грантах и проектах. Давайте мы вам покажем, каким инновационным оборудованием мы смогли оснастить наши кабинеты благодаря этой активной деятельности, — начинает рассказ о детском учреждении заведующая Инна ГИМЕЛЬФАРБ.
Мы идём по уютным светлым коридорам, один современный кабинет сменяет другой. Основная часть технических средств была приобретена в прошлом году в результате участия в проекте «Есть решение!». В рамках его реализации на базе дошкольного учреждения создана реабилитационная площадка по двум направлениям: «Хрусталик» — для детей, имеющих зрительные патологии, «Особое детство» — для детей с задержкой психического развития и речевыми нарушениями.
Вот логопедический кабинет, он полон интерактивного оборудования, есть специальное — для логомассажа, оно предназначено для коррекции речи. Кабинет психолога ничем не уступает предыдущему: динамические экраны, сенсорные поверхности, есть специальные пространства для активности, есть кабинет с расслабляющим комплексом. Нахождение в них зависит от темперамента ребёнка и задач, которые решает специалист в коррекционной работе. Спортивный зал словно сошёл с картинки детского журнала — яркий, со множеством интересных предметов для физподготовки и специнвентарём.
— В нашем учреждении малыши посещают общеразвивающие группы и группы компенсирующей направленности для детей с нарушением зрения, которые функционируют у нас с 1998 года. Поэтому опыт работы накоплен колоссальный, так же, как и в логопедических группах. Направление работы с детьми, имеющими задержки в психическом развитии (ЗПР), сравнительно новое, с 2022 года, но за четыре года мы смогли показать очень достойный результат. Поскольку в садик ходят малыши, начиная с ясельного возраста, уже на этом этапе наши специалисты — психологи, дефектологи наблюдают за детьми, замечают все особенности в поведении и планируют дальнейшую коррекционную работу. Главное — начать её вовремя, чтобы получить позитивную динамику, — продолжает рассказ Инна Владимировна.
От опытного взгляда воспитателей и педагогов не укроется ни одна особенность в поведении ребёнка. Каждые три месяца на психолого-педагогическом консилиуме комиссия разбирает конкретный случай, а затем начинается работа с родителями — беседы, консультации. Даже если папы и мамы не принимают заключения, выданные специалистами, и не желают переводить ребёнка с особенностями в развитии в коррекционную группу, с малышом всё равно работают педагоги-психологи, учителя-логопеды, учителя-дефектологи. Если положительное решение от родителей получено, ребёнок идёт на территориальную психолого-медико-педагогическую комиссию, которая выдаёт окончательное заключение о создании специальных условий для получения образования ребёнка с ограниченными возможностями здоровья.
— У нас очень хорошую динамику показывают дети с нарушением зрения: более 67% малышей снимают очки, положительные результаты по снижению угла косоглазия и лечения степени амблиопии, есть опыт работы с тотально слепыми детьми. Совместную индивидуальную работу с обучающимися и родителями по развитию зрительного восприятия, мелкой моторики строят учителя-дефектологи Алевтина НИКОЛАЕВА и Людмила АНДРИЕВСКАЯ. Всё это в рамках коррекционно-педагогического и офтальмологического лечения благодаря высококвалифицированной работе нашего доктора и сестры ортоптистки, — поясняет Наталья Николаевна.
Много лет в логопедической группе работает воспитатель высшей категории Наталья ЛЕЩЕНКО, её большой опыт помогает педагогам этого направления в коррекционных занятиях. Что касается ребят с диагнозом «ЗПР», то, по статистике, примерно 15% детей через год-два переводятся из коррекционной группы в группу общеразвивающей направленности. Но здесь всё зависит от того, насколько ребёнок был приближен к норме. Если ещё остаются нарушения в речи, то малыш идёт в логопедическую группу.
Отметим, что в детском учреждении работают по основной образовательной программе дошкольного образования, в рамках которой по коррекционно-психологическому сопровождению педагогами-психологами реализуется проект «Я на позитиве». В его рамках функционируют два тематических направления с комплексными занятиями: «Хрусталик» — по зрительным нарушениям и «Особое детство» — по тяжёлым нарушениям в речи и задержке психического развития.
Добиться хорошего результата у ребёнка будет крайне сложно без продуктивного сотрудничества с родителями, без их понимания, насколько важно педагогу в коррекционном процессе опираться на участие пап и мам. Для этого используются разные формы работы с родителями: мастер-классы, собрания, деловые встречи, индивидуальные консультации.
— В основном родители относятся с пониманием, с ними работают опытные психологи, которые легко находят общий язык со взрослыми. Можно сказать, что три специалиста у нас осуществляют работу с родителями: мой заместитель Наталья Николаевна Елизарова и два педагога-психолога — Анна Иннокентьевна ПАРХАНЕЕВА и Галина Васильевна КОЛЕСНИКОВА. Мы проводим очень много тренингов. Тематическое направление работы связано с Годом единства народов России, далее — дошкольное образование и сопровождение семей детей участников СВО. Как раз в рамках этих направлений и проходят тренинги: «Подари сердце», «Окажи помощь другу». Представляете, у нас даже один папа, участник СВО, изъявил желание получить образование психолога и работать по этой специальности! — говорит Инна Владимировна.
Важный принцип любой коррекционной работы — не просто добиться результата, но и сделать его устойчивым, закреплённым и, главное, отследить его динамику в будущем. По словам педагогов детского учреждения №105, их выпускники всегда в поле зрения, ими интересуются, ребята могут и после выпуска из сада посещать занятия специалистов, их родители всегда получат нужную консультацию и добрый совет. Это позволяет им быть уверенными в завтрашнем дне и передавать эту уверенность своему ребёнку.
Юлия ВАСЕЕВА
Фото Ирина СЕРГЕЕВА
