Ангарский педагог-психолог в числе лучших специалистов России
Марина КНЯЗЕВА, педагог-психолог муниципального дошкольного образовательного учреждения №72 «Ласточка», стала призёром всероссийского профессионального конкурса в номинации «Мастерство педагога-психолога в работе с семьёй, воспитывающей ребёнка с ограниченными возможностями здоровья».
«В меня верили, это давало силы идти вперёд»
Путь к победе длился почти год. Сначала состоялся отбор участников в Ангарском городском округе. Затем региональный этап. В нём в основном участвовали школьные психологи. Марина Леонидовна единственная представляла дошкольное образование. Она работает не в обычном детском саду — дошкольное учреждение посещают ребятишки, переболевшие туберкулёзом либо находившиеся в контакте с больными. В остальном это самые обычные дети в возрасте от года до семи лет. Все они в сфере профессионального внимания педагога-психолога.
— Не скажу, что победа стала неожиданной. Наверное, моя работа была представлена ярче, чем остальные. Я вкладывалась по полной, и у меня была мощная поддержка. Специалисты Центра обеспечения развития образования, городское методическое объединение психологов, коллеги откликались на каждую мою просьбу, давали советы, делились методическими находками. В меня верили, это давало силы идти вперёд, — рассказала Марина Князева.
Заключительный этап конкурса проходил в Москве с 28 сентября по 1 октября.
— Там вы оказались одна?
— Наоборот! Подключились специалисты регионального Института развития образования, участники всероссийских конкурсов со всей Иркутской области. Заведующая нашим детским садом Светлана ЖУР, как играющий тренер, была рядом со мной на всех этапах.
Ребёнок обязан быть счастливым и довольным
Поддержка оказалась кстати. За три месяца до финала полностью изменили положение о проведении конкурса. Если раньше можно было представить материалы, наработанные на предыдущих этапах, то в этом году сделали упор на практику и установили жёсткий тайминг. На выполнение задания давали определённое время и ни минуты больше.
Больше всего Марина Леонидовна волновалась перед разговором с тремя экспертами. Собеседование проводили профессоры, доценты, кандидаты психологических наук, при этом все они действующие психологи-практики. На общение — 12 минут. За это время хоть головой о стену бейся, но докажи профессионалам, что ты не зря приехала на конкурс и тебе есть что сказать. Марину Князеву слушали заинтересованно, задавали вопросы, углублялись в тему. Что именно привлекло внимание экспертов?
— Я представляла инструмент работы с гиперактивными детьми, — пояснила педагог-психолог. — Такие ребятишки не сидят на месте, не могут контролировать своё эмоциональное состояние. У них руки, ноги и голова действуют одновременно. При этом правая рука не знает, что делает левая. В общем, головная боль педагогов. Непонятно, куда посадить ребёнка, чем занять. Это категория — моя любимая.
Детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) с каждым годом становится больше. Это тревожит педагогов. Лекарства, чтобы вылечить гиперактивность, не существует. Однако если скорректировать поведение таких детей, развить саморегуляцию поведения, то они быстро осваивают школьные навыки, способны писать, считать, читать быстрее своих сверстников, играть в шахматы.
Дети подрастут, и гиперактивность даст им массу преимуществ. Они легко и просто относятся к многозадачности, потому что привыкли удерживать во внимании много вопросов, тем, заданий. От них слышишь: «Я всё смогу, всё успею». И успевают! Это сейчас ценится в обществе.
Марина Князева разработала коррекционно-развивающую программу, направленную на формирование произвольной саморегуляции поведения у детей старшего дошкольного возраста. Гиперактивное поведение не всегда говорит о наличии СДВГ, иногда это результат воспитания в атмосфере вседозволенности.
— Нарратив, что ребёнок обязан быть счастливым и довольным, его детство должно пройти без травмирующих психику последствий, давит на родителей со всех сторон. Родители при этом не понимают, что воспитывают ребёнка без тормозов, — объяснила она. — У нас беда с эмоционально выгоревшими мамами, которые постоянно находятся на обслуживании интересов детей, стараются им угодить, боятся слово против сказать, чтобы не травмировать психику ребёнка. Соответственно отношение к маме как к обслуживающему персоналу.
В процесс коррекции психолог включает родителей, воспитателей, инструктора по физкультуре, музыкального работника, действует аккуратно, как настройщик инструмента. День за днём учит детей саморегуляции поведения.
— Иногда сомневаешься, верной ли дорогой идёшь. На конкурсе программа прошла высший уровень экспертизы. Где ещё такое можно получить, кроме как на конкурсе? — рассуждает Марина Князева.
Эксперты высоко оценили её работу. По количеству набранных баллов Марина Леонидовна вошла в двадцатку лучших педагогов-психологов России.
Ирина БРИТОВА
Фото из архива Марины Князевой